学生项目
在学生的整个大三和大四阶段，他们都参与了班级和高年级的项目. 学生被分配开放式项目，要求发明和设计符合规范. 在这个过程中，许多学生与教授进行一对一的学习.
希望发表或展示其研究成果的学生可以在几个论坛上这样做. 其中之一就是一年一度的数学, 工程, 本科科研科学会议(MESCON), 它是每年春天在牛津大学校园举行的地区性会议. 还有一个全国大学生研究会议, IEEE东南春季会议上的论文竞赛, 以及巴特勒大学的区域本科生研究会议.
类项目
大多数初中和高中阶段的课程都包含一个学期的项目. 许多项目需要团队合作. 例如, 在微控制器课程(电气工程454)中，学生通常设计和构建一个需要实时微控制器的系统. 通信电子课程(电气工程440), 学生设计完整的通讯系统.
大多数学生的项目在设计中都使用了课堂上正在学习的设备, 因为他们将在整个教育过程中使用该设备和相关传感器.
高级项目
在大四的时候, 每个学生都需要完成一个为期一年的高级设计项目，该项目通常由行业赞助. 在第一学期，学生写一份提案，做一个初步的设计. 审查过程和想法和概念的正式表达是必需的. 在第二学期，学生完成设计并构建最终产品.
学生们创造一个实物产品来展示对一项技能的掌握. 通常，这部分需要与指导性导师进行最少的跟踪接触时间. 这个高级项目可以根据学生的能力进行调整, 这意味着需求是灵活的. 这是由学生和指导老师来决定一个项目是否符合班级的要求.
